El curso “Diseña tu clase: planificación y evaluación” busca fortalecer las competencias docentes para diseñar clases coherentes, inclusivas y centradas en el aprendizaje, integrando planificación, evaluación y retroalimentación desde un enfoque de evaluación para el aprendizaje, Planificación Invertida y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
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Objetivo General
Objetivo 1
Objetivos Especificos
Objetio 1
Objetivo 2
Objetivo 3
Más información sobre esto
Unidad 1: Evaluar para aprender: evaluación, DUA y planificación efectiva.
Decreto 67
- Propósitos de la Evaluación.
- Definiciones fundamentales.
Evaluación para el Aprendizaje (EPA)
- Conceptualización y principios de la EPA.
- Diferencia de enfoques del y para el aprendizaje.
- Integración de conceptos EPA.
Diseño Universal de Aprendizaje
- Definición y principios del DUA
- DUA en el Aula
Planificación Efectiva.
- Propósito y componentes.
- Análisis didáctico de un Objetivo de Aprendizaje (OA).
Unidad 2: Planificación invertida: partir desde la evaluación
Propósito de una Planificación Invertida
- Propósito y estructura.
- Importancia de la definición de un Objetivo de Clase.
- Determinando las evidencias de Aprendizaje.
Indicadores de Evaluación
- Características y condiciones para la elaboración de indicadores de evaluación.
- Redactando Indicadores de Evaluación bajo el Criterio de Relevancia.
Estrategia de Evaluación
- Componentes y características
- Diseño de una Estrategia de Evaluación
- Instrumentos de Evaluación con uso de herramientas digitales, con y sin IA.
Unidad 3: Retroalimentar para mejorar: evaluación formativa en el aula.
Evaluación Formativa
- Características e intencionalidad
- Monitoreo y seguimiento
- Uso del Error para el Aprendizaje
Retroalimentación efectiva y formativa
- Principios de la retroalimentación efectiva y formativa.
- Niveles de retroalimentación
- Estrategias e instrumentos para la retroalimentación.
Integrando la retroalimentación a mi clase con uso de herramientas digitales.
Unidad 4: De la implementación a la mejora: planificación invertida en acción.
Implementación de la planificación
- Ajustes previos a la implementación
- Puesta en marcha de la secuencia didáctica.
- Monitoreo y recolección de evidencias durante la implementación.
Evaluación y mejora de la planificación
- Análisis crítico de los resultados.
- Uso de evidencias para la mejora.
- Reflexión sobre mi práctica evaluativa
Se implementa en modalidad e-learning, integrando actividades de autoaprendizaje y co-aprendizaje, apoyadas por tutores y tutoras, en formatos sincrónicos y asincrónicos, lo que asegura flexibilidad y accesibilidad para los y las participantes, sin afectar la profundidad ni la calidad de los aprendizajes esperados.
Las actividades sincrónicas darán inicio a cada unidad y corresponden a espacios en los cuales se entregará modelamiento y lineamientos generales y específicos para el desarrollo de un posterior trabajo autónomo, individual o colaborativo, tanto en espacios sincrónicos como asincrónicos.
Se espera que, a través de esta acción, los y las docentes participantes actualicen y fortalezcan sus competencias profesionales en planificación y evaluación, así como en el uso pedagógico de recursos y herramientas digitales, contribuyendo al desarrollo de prácticas evaluativas y de retroalimentación efectivas en el aula.
