Este curso e-learning de 40 horas está dirigido a docentes de educación básica y media, de todas las asignaturas, que se encuentran en los tramos Inicial y Temprano del Sistema de Desarrollo Profesional Docente. A lo largo del curso, los y las participantes organizarán una carpeta pedagógica digital según el propósito de uso de los recursos, diseñarán un recurso digital propio con criterios pedagógicos, curriculares y de accesibilidad, integrarán ese recurso en una actividad de aprendizaje activo centrada en el estudiante y elaborarán un instrumento de evaluación formativa y retroalimentación con apoyo de herramientas digitales e Inteligencia Artificial.
Las inscripciones para este curso se encuentran cerradas.
Objetivos
Objetivo General
Su propósito es fortalecer el diseño, la creación y el uso pedagógico de recursos digitales que promuevan el aprendizaje activo, integrando evaluación, retroalimentación y reflexión sobre la práctica.
Objetivos Específicos
Unidad 1:
- Reconocer el rol de los recursos digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en función de objetivos educativos y contextos escolares diversos.
- Identificar y organizar recursos digitales para el diseño de actividades pedagógicas y la evaluación, según su propósito de uso en la enseñanza.
Unidad 2:
- Comprender los criterios pedagógicos y curriculares que orientan el diseño de recursos digitales de aprendizaje accesibles e inclusivos.
- Aplicar criterios pedagógicos y curriculares para el diseño de un recurso digital de aprendizaje propio.
Unidad 3:
- Identificar estrategias didácticas centradas en el estudiante para el diseño de actividades de aprendizaje mediadas por recursos digitales.
- Diseñar una actividad de aprendizaje mediada por recursos digitales, explicitando el rol del estudiante y la evidencia de aprendizaje.
Unidad 4:
- Analizar la coherencia entre objetivos de aprendizaje, actividades pedagógicas y evaluación, considerando la evaluación como parte del proceso de aprendizaje.
- Diseñar instrumentos de evaluación y estrategias de retroalimentación coherentes con una actividad de aprendizaje, incorporando herramientas digitales e IA.
- Fortalecer el juicio pedagógico docente en el uso ético y responsable de la Inteligencia Artificial en los procesos evaluativos.
Más información sobre esto
Unidad 1: Organización pedagógica de recursos digitales para la enseñanza
- Rol y propósitos de uso de las herramientas digitales en educación, según el Marco de Competencias Digitales Docentes (MCDD) y el Marco para la Buena Enseñanza (MBE).
- Distinción entre uso instrumental y uso pedagógicamente pertinente de los recursos digitales.
- Niveles de progresión en el uso pedagógico de la tecnología.
- Organización de carpetas pedagógicas digitales en Canva como estrategia de clasificación y fortalecimiento de la enseñanza.
Unidad 2: Criterios pedagógicos y curriculares para el diseño de recursos digitales de aprendizaje
- Criterios pedagógicos y curriculares para el diseño de recursos digitales de aprendizaje, según el MBE y el MCDD.
- Vinculación curricular de los recursos digitales con los objetivos de aprendizaje de la asignatura.
- Principios de accesibilidad e inclusión y de la Teoría Multimedia de Mayer en el diseño de recursos digitales.
- Diseño de recursos digitales de aprendizaje con Canva con IA o Genially.
Unidad 3: Estrategias didácticas orientadas al diseño de actividades de aprendizaje mediadas por recursos digitales
- Estrategias didácticas centradas en el estudiante: práctica, modelamiento, reforzamiento y gamificación.
- Rol activo del estudiante y evidencia de aprendizaje en actividades mediadas por recursos digitales.
- Herramientas interactivas para el diseño de actividades: Wordwall, Mentimeter, Wooclap, Educaplay, Wayground y Padlet.
- Integración del recurso digital diseñado en la Unidad 2 en una actividad de aprendizaje activo.
Unidad 4: Evaluación del aprendizaje y retroalimentación con apoyo de tecnologías digitales
- Coherencia entre objetivos de aprendizaje, actividades pedagógicas, evidencias y criterios de evaluación.
- Diseño de instrumentos de evaluación, descriptores de logro y estrategias de retroalimentación.
- Uso ético y pedagógico de herramientas digitales e Inteligencia Artificial, como MagicSchool y Gemini, en el proceso evaluativo, manteniendo el juicio pedagógico docente.
Uso pedagógico de Canva para el diseño de estrategias de evaluación y retroalimentación con apoyo digital.
Esta acción formativa e-learning de 40 horas se desarrolla a través de la plataforma Moodle y está dirigida a docentes de educación básica y media, de todas las asignaturas, que se encuentran en los tramos Inicial y Temprano del Sistema de Desarrollo Profesional Docente (Ley N.° 20.903). Su propósito es fortalecer las capacidades profesionales para diseñar, crear y utilizar pedagógicamente recursos digitales que promuevan el aprendizaje activo, integrando evaluación, retroalimentación y reflexión sobre la práctica docente.
Al finalizar el curso, las y los participantes serán capaces de organizar recursos digitales según su propósito pedagógico, diseñar recursos digitales propios con criterios curriculares, de accesibilidad e inclusión, integrar dichos recursos en actividades de aprendizaje activo centradas en el estudiante y diseñar instrumentos de evaluación formativa y estrategias de retroalimentación con apoyo de herramientas digitales e Inteligencia Artificial, fortaleciendo así sus competencias pedagógicas y digitales.
