Postulaciones Cerradas

Este taller de tres sesiones tiene como propósito fortalecer los conocimientos y habilidades de las y los docentes para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje que desarrollen el pensamiento computacional, la programación y la comprensión crítica de la Inteligencia Artificial, en vinculación con el currículum chileno.

MODALIDAD
E-Learning
DURACIÓN
6 horas
DESTINATARIOS
Docentes, Educadores/as y Directivos con horas aulas

Las inscripciones para este curso se encuentran cerradas.

Objetivos

El propósito de este taller es que las y los docentes fortalezcan sus conocimientos y habilidades para diseñar e implementar experiencias de aprendizaje que desarrollen el pensamiento computacional, la programación y la comprensión crítica de la Inteligencia Artificial, utilizando Studio.Code y La Hora de la IA como recursos pedagógicos pertinentes a las diversas realidades del aula.

Dominio A: Preparación del proceso de enseñanza y aprendizaje

Estándar 3: Planificación de la enseñanza.


Dominio B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Estándar 5: Ambiente respetuoso y organizado.


Dominio C: Enseñanza para el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes

Estándar 7: Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes profundos.

Más información sobre esto

Sesión 1: Fundamentos y primeros pasos en Studio.Code.

  • ¿Qué es studio.code?
  • Importancia para la enseñanza de Ciencias de la
  • Computación e Inteligencia Artificial y su cruce curricular al contexto chileno.
  • Acceso a plataforma y creación de cuenta.
  • Diferencia entre Rol Docente y Rol Estudiante.
  • Recorrido por plataforma: Mi panel de control – curriculum de Code – material disponible.
  • Práctica guiada.


Sesión 2: Aplicación pedagógica de Studio.Code.

  • Juego de Rol: Experiencia de usuario desde rol estudiante
  • ¿Cómo aprenden mis estudiantes en Code?
  • Construcción de sección – elección y revisión de curriculum/curso de Code idóneo a mi realidad docente y estudiantil.
  • Cómo gestiono el seguimiento y avance de mi curso en la plataforma.
  • Revisión en profundidad de actividades y material disponible en cada planificación de Code.
  • Conceptos de aprendiz líder – Programación en Parejas y actividades Desconectadas.
  • Práctica guiada.


Sesión 3: Uso y aplicación de La Hora de la IA.

  • Hora de la IA.
  • ¿Qué es y por qué es importante en esta época?
  • Análisis de planificación y material disponible.
  • Exploración y realización de actividad, juego de rol desde la visión del estudiante.
  • Buenas prácticas.

El taller se desarrollará en modalidad online, a través de transmisión en vivo por YouTube, y estará a cargo de docentes de aula especialistas en tecnología educativa.

Cada sesión abordará aspectos específicos para aprovechar el potencial educativo de la plataforma, y se realizarán en las siguientes fechas:

  • Jueves 15 de octubre: Fundamentos y primeros pasos en Studio.Code.
  • Jueves 22 de octubre: Aplicación pedagógica de Studio.Code.
  • Jueves 29 de octubre: Uso y aplicación de La Hora de la IA.

Horario de transmisión: 17.30 a 19.30 horas

Al finalizar este taller usted podrá:

  • Diseñar experiencias de aprendizaje orientadas al desarrollo del pensamiento computacional, la programación y la comprensión crítica de la Inteligencia Artificial, pertinentes a distintos contextos educativos.
  • Utilizar Studio.Code para seleccionar, explorar y gestionar propuestas de aprendizaje de programación acordes con las características de las y los estudiantes y el contexto educativo.
  • Diseñar experiencias de aprendizaje que integren alternativas con dispositivos y actividades desconectadas, incluyendo estrategias como la programación en parejas.
  • Utilizar recursos de La Hora de la IA para promover la comprensión de la Inteligencia Artificial y su uso responsable, crítico y estratégico en contextos educativos.
  • Integrar herramientas digitales de manera pedagógica, crítica, responsable y contextualizada, fortaleciendo la ciudadanía digital y las competencias digitales docentes.