La iniciativa del Ministerio de Educación, desarrollada junto al Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera, concluyó el 2025 con más de 9 mil participantes en talleres, cursos y comunidades virtuales, consolidándose como una de las principales ofertas formativas digitales para profesionales de la educación.
El Plan Nacional de Herramientas Digitales para la Docencia cerró su segundo semestre con un balance ampliamente positivo, tanto en participación como en valoración de los docentes. La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y ejecutada por el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera (IIE UFRO), busca apoyar a educadores y educadoras en la integración significativa de tecnologías en el aula. Este semestre logró completar todas sus acciones formativas programadas y se consolidó como una de las ofertas gratuitas más sólidas en el ámbito del desarrollo profesional docente.
Durante este período, se realizaron los 33 talleres contemplados para el semestre, con un total de 7.958 personas inscritas. A ello se sumaron cerca de mil participantes en cursos e-learning y la continuidad de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, que reunieron a 206 docentes de diversas regiones del país, seleccionados entre 655 postulaciones admisibles.
Los resultados obtenidos en las encuestas de satisfacción también reflejan la alta valoración de los contenidos impartidos. Los participantes señalaron que los aprendizajes adquiridos son aplicables a su práctica pedagógica y destacaron especialmente el desempeño de los equipos de relatores y facilitadores, quienes fueron evaluados positivamente por su manejo, claridad y disposición. En el caso de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, el ambiente de trabajo, la organización y la calidad de la facilitación fueron elementos especialmente mencionados por los docentes, quienes valoraron el acompañamiento continuo y la posibilidad de profundizar en herramientas y estrategias digitales.
El plan incluyó una amplia gama de recursos digitales orientados a distintas áreas del currículum y necesidades del aula. Se abordaron plataformas para matemática, ciencias, comunicación, inclusión, diseño audiovisual, gamificación y herramientas de Inteligencia Artificial aplicadas a la enseñanza, entre otros recursos que permitieron fortalecer la planificación, el trabajo colaborativo, el diseño de actividades y la evaluación. Esta variedad contribuyó a ampliar las posibilidades pedagógicas de los docentes y a promover una integración tecnológica que responda tanto al contexto de cada aula como a los desafíos emergentes de la educación digital.
Durante el semestre también se incorporaron mejoras en los procesos de acompañamiento y monitoreo. Entre ellas destacan la optimización de los reportes de asistencia, la implementación de nuevas funciones de gestión académica y el fortalecimiento del modelo de coordinación entre docentes, facilitadores y mentores. Estas medidas permitieron mejorar la comunicación, detectar tempranamente necesidades formativas y asegurar una experiencia más clara y ordenada para los participantes.
Con estos resultados, el Plan de Herramientas Digitales para la Docencia cierra el 2025 consolidándose como una política de formación continua relevante para miles de docentes del país.